1919年成立的包豪斯设计学院在格罗皮乌斯提出的“艺术与技术的统一”下，努力寻求和探索新的造型方法和理念，对点、线、面、体等抽象艺术元素进行了大量的研究，在抽象的形、色、质的造型方法上花了很大的力气，他们在教学中的这种研究与创新为现代构成教学铺下了坚实的基础。
 
    在设计领域，构成指将一定的形态元素，按照视觉规律、力学原理、心理特性、审美法则等进行的创造性的组合。

    构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学中起着非常重要的作用，它是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。1919年成立的包豪斯设计学院在格罗皮乌斯提出的“艺术与技术的统一”下，努力寻求和探索新的造型方法和理念，对点、线、面、体等抽象艺术元素进行了大量的研究，在抽象的形、色、质的造型方法上花了很大的力气，他们在教学中的这种研究与创新为现代构成教学铺下了坚实的基础。

    一、点

    点有集中视线、紧缩空间、引起注意的功能。两个点相距不远而且形状不等时，一般由小向大看，近距离的点引起面的感觉。灵活运用点可使你的页面有一些本质上的变化。当点占据不同的空间时，它所引起的感觉是不同的。

    为什么会有这样不同的感受呢？因为人的视觉都是经过对生活的感觉得来的。处在下方的东西，一般容易让人联想到大地。处在上方的东西，一般容易让人联想到浮云。线、面、体也是同样的道理。这些规律要相对的来看待，不能死板的按照理论来进行元素安排，否则做出来的页面肯定会很怪异，而且不容易找到修改的方向。

    二、线

    线又分为直线和曲线。

    直线：给人以速度、明确而锐利的感觉，具有男性感。

    直线的艺术效果是流畅、挺拔、规矩、整齐。直线和矩形在页面上的重复组合可以呈现井井有条、泾渭分明的视觉效果。一般应用于比较庄重、严肃的主页题材。

    直线还可以分为斜线、水平线及垂直线。水平线代表平稳、安定、广阔，具有踏实感。垂直线则又强烈的上升及下落趋势，可增加动感。斜线一般不怎么使用，因为它会造成视觉的一种不安定。

    曲线：优美轻快，富于旋律。

    曲线的用法各异，应结合自己的需要。

    曲线流动、活跃，具有动感。曲线和弧形在页面上的重复组合可以呈现流畅、轻快，富有活力的视觉效果。一般应用于青春、活泼的主页题材。

    把以上两种线条和形状结合起来运用，可以大大丰富主页的表现力，使页面呈现更加丰富多彩的艺术效果。这种形式的主页，适应的范围更大，多数主题的主页都可以应用。但是，在页面的编排处理上，难度也会相应大一些，处理得不好会产生凌乱的效果。最简单的途径是，在一个页面上以一种线条（形状）为主，只在局部的范围内适当用一些其他线条（形状）。

    三、面

    面指的是二维空间里的形。面又分为几何形和任意形，任意形往往更具有人情味，而几何形给人以机械感。每一个图形里都会用到几何形，请看它们各自代表什么。

    圆形：运动及和谐美。

    矩形：单纯而明确、稳定。

    平行四边形：有向某一方向运动的感觉。

    梯形：最稳定，令人联想到山。

    正方形：稳定的扩张。

    正三角形：平稳的扩张。

    倒三角形：不安定，动态及扩张、幻想。

    日常生活中所看到的东西，都存在着形与形、图与底的相互关系。图形之间，图底之间，正由于对比产生差异而被人们所感知、所接受。图与底的视差越大，图形越清晰，对视觉的冲击力越大。